Certamente allontanandosi da una concezione puramente tecnicistica e «produttiva» lontana dall’idea di scuola dell’infanzia incentrata su percorsi qualitativi più che quantitativi.
L’obiettivo principale sarà quello della «familiarizzazione tecnologica», il computer e non solo saranno parte dell’arredo della sezione e sarà veicolo di apprendimento tanto quanto altri linguaggi.